這學期跟著大學部一起上 「中重度障礙教材教法」
第一堂課，整個課堂就是個人發表實習所見所聞、
小組討論課前閱讀的內容（是一整本書，真是要我的命><）
小組上台發表，兼台下個人提出意見。
發表時還要善用教學技巧，
講師強調我們要視自己為學生，但同時也是「老師」
所以發表的技巧、與同學和講師溝通要有禮貌、注意衣著談吐等
都要將自己視為一個「老師」，建立應有的形象，來上這一門課。
附上一張系館照 PAES（Physical Activity and Educational Services）
除了每週都有課前預習之外，每次也都有作業，
這次回家作業是看四個領域的能力指標，
替自己的學生設定指標，以及為什麼這樣設定。
我猜，這是前菜，是為之後的「主菜」做暖身，
也就是「IEP」individualized education program
用中文寫 IEP 時，要用「精準」的詞彙
換成英文也不例外，
這就讓我需要額外做點字彙課的作業了QAQ
例如：
least complex
RL.K2.3c Recognize characters, settings or events in a story.
moderate complex
RL.K2.3b Identify characters, settings or events in a story.
如紅色字體所標示的，
Recognize 和 Identify 對我而言，是一樣意思的呀QQQ
但看能力指標這樣區分，
很明顯的 Identify 就是比 Recognize 能力再高一些的意思，
但到底確切是指什麼意思呢？
到底差別在哪裡呢？
谷歌了一下～
distinguish- to know the difference between 2 or more things
recognize- to know that you've seen something or someone before
identify- to be able attach a name or identity to something
You can 'recognize' someone without being able to 'identify' them (for example you don't remember how you met them, or their name)
from https://hinative.com/zh-TW/questions/21404
補充 俄州的能力指標：
The standards can be found at http://education.ohio.gov/Topics/Ohios-Learning-Standards/Ohios-Learning-Standards.
The extended standards can be found at http://education.ohio.gov/Topics/Special-Education/Students-With-Disabilities-1.
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