💝💝💝～溫帶雨林 Yu-Ling, BCBA～💝💝💝

特教碩士生的作業長什麼樣呢？

讓我來長話短說

簡單地用這兩天的作業當作例子

週一  花了6小時

看前人吵架XDD

看三篇文章

需要提出兩個議題

然後自行回答議題

這三篇文章呢～ 簡單來說就是

A 出了一本書

B 抨擊A 

C 就對B氣噗噗 然後寫了一個文章譴責B 說 哩安捏毋湯喔！A明明就是對的！

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今天是週二

同樣花了6小時寫英文版IEP 前身雛形

注意... 這只是「雛形」喔！

就已經長這樣了...

美國跟台灣一樣各科都有能力指標

有個比較特別想分享的是

ohio IEP 有個 instruction alignment 

有點類似台灣教案要填上的「跨領域」的部分

這邊的  instruction alignment 有分四種

以下是包子「不負責任」的翻譯XDDD 

1. Promote English Arts Skills

翻成台灣版本：老師，您設計的IEP麻煩要同時涉及「促進國語技能」喔！

2. Promote Self-Determination

翻成台灣版本：老師，您設計的IEP需要能讓孩子增進「自我決策」的能力喔！

3. Use Assistive Technology

 翻成台灣版本：老師，隨著科技的進步，您設計的IEP需要思考使用「科技輔具」的可行性喔！

4. Embed in Real Life Activities

 翻成台灣版本: 老師，設計IEP時，記得要融入「真實情境」喔！